тәжірибенің қалай болғанын зерттеген және оның элементарлы компоненттерін азайтуға ықпал етпеген Штумпфтың интроспективті әдісі. Білімге деген әдістеме тікелей тәжірибенің пайда болуымен бірге, әділетті сипаттауға негізделген, талданбайды және элементтерге бөлінбейді.